SEGUNDA OPORTUNIDAD NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAQUETA.

SEGUNDA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

Tema: Secretarias (Derecho Administrativo)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	PUNTUACIONES
	(50) Excelente	(35) Bueno	(20) Elemental	(5) Insuficiente
Atención al tema	El estudiante da una explicación razonable de cómo cada elemento en la maqueta está relacionado con el tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación es clara sin ninguna explicación.	El estudiante da una explicación razonable de cómo la mayoría de los elementos en la maqueta están relacionados con el tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación está clara sin ninguna explicación.	El estudiante da una explicación bastante clara de cómo los elementos en la maqueta están relacionados con el tema asignado.	Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultad en entender cómo los elementos están relacionados con el tema asignado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN	(30) Excelente	(20) Bueno	(10) Elemental	(5) Insuficiente
Calidad de la construcción	La maqueta muestra una considerable atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentados con muchos detalles. No hay marcas, rayones o manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes.	La maqueta muestra atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentado con algunos detalles. Tiene algunas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes.	La maqueta muestra algo de atención en su construcción. Todos los elementos están seguramente pegados al fondo. Hay unas pocas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes.	La maqueta fue construida descuidadamente, los elementos parecen estar "puestos al azar". Hay piezas sueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes.
Creatividad	Todos los objetos usados en la maqueta reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.	La mayoría de los objetos usados en la maqueta reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.	Uno o cinco objetos fue hecho o personalizado por el estudiante, pero las ideas eran típicas más que creativas.	Los objetos presentados en la maqueta no denotan creatividad ni atractivo.
Diseño y organización	Todos los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está excelentemente bien organizado.	Todos los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está muy bien organizado.	La mayoría de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está bien organizado.	Algunos de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta no está bien organizado.
Número de elementos	La maqueta incluye 40 o más elementos diferentes.	La maqueta incluye menos de 30 elementos diferentes.	La maqueta incluye menos de 25 elementos diferentes.	La maqueta incluye menos de 20 elementos diferentes.

Nota: El tamaño de la maqueta y el material a utilizar es de acuerdo a las necesidades del producto presentado por el alumno.   Solo deberás representar 1 facultad   de cada secretaria (Elegir 7 secretarias)

Contacto: malthus95@gmail.com

ETICA SEGUNDA OPORTUNIDAD

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

COMPENDIO DE MAPAS CONCEPTUALES.

SEGUNDA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE ÉTICA.

Compendio de mapas:

1.- Moral y ética.

2.- Normatividad moral y ética.

3.- Dilemas

4.-Limites de la práctica ética.

Observaciones: 

Realizarse en el programa cmap tools.

Entrega impresos.

Utilizar los tres colores

Impresión en un solo material cada uno (no debe estar contado o unido)

Cada mapa es el título de un tema (considerar subtemas de su encuadre)

Anexar 4 rubricas de evaluación para mapa conceptual (mismas que se entregaron al iniciar el semestre)

Fecha de entrega según calendario al docente en caso de estar en la institución de lo contrario al orientador.

Contacto: malthus95@gmail.com

Epoanst.

Cuadro sinóptico de  parentesco y alimentos; apunte de filiacion; mapa conceptual de patria potestad  y apunte de tutela.

EPOANST DERECHO

Apunte de sucesión.
Apunte de matrimonio
Apunte de divorcio.

EPO 42 introducción a las ciencias sociales

Guía de estudio

1.- Definición de conocimiento.

2.- Clasificación de la ciencia

3.- Definición de ciencias formales y ciencias factuales.

4.- Ramas de la ciencia que pertenecen a las ciencias formales y ciencias factuales, mínimo definir tres de cada una.

5.- Clasificación de las ciencias factuales.

6.- Que fue la revolución industrial

7.- País donde inicia la revolución industrial.

8.-  En cuantas etapas se divide la revolución industrial y dos características principales de cada una de ellas.

9.- Que es la ilustración.

10.- Con que otro nombre se le conoce a la ilustración.

11.- Cual fue la principal característica de la ilustración (pag.85)

12.- ¿ Cual fue una de las grandes preocupaciones del siglo de las luces?

13.- La ilustración propuso:

NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

Desarrollar el tema: Estado mexicano, con la siguiente estructura:

Apunte: (valor 20 firmas)

Definición de Estado.

Elementos del Estado: (definición de cada uno de ellos y los artículos que se relacionan)

Población   (art. 30, 34 y 35 fracciones I al IV)

Territorio (art. 42,43 y 44)

Sistema Jurídico

Poder

Apunte: forma de gobierno  (valor  10 firmas)

Fundamentos constitucional: 39, 40 Y  41 (hasta la fracción I párrafo 2)

Definición de  Republica, Representativa, Democrática, Laica y Federal.

Mapa conceptual en y hoja oficio: Poder público en México.  (Valor 50 firmas)

Artículos que se relacionan con el tema:   49,5051, 52, 56, 58,73(solo elegir 6 fracciones)  80, 83, 89(solo 5 fracciones)  y articulo 94.

Los artículos anteriores deberán  colocar su información en de acuerdo al poder que corresponda, ya sea ejecutivo, legislativo y judicial.

Nota: Solo deben colocar la información esencial en el mapa no todo lo que viene en el artículo, lo más relevante.

Fecha de entrega para el día jueves.

CONTACTO: malthus95@gmail.com

FORO PROFESIOGRAFICO. EPOANST. TURNO: VESPERTINO.

ESCUELA PREPARATORIA  OFICIAL  INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA: ENSAYO CRÍTICO PROFESOR: JUAN SANCHEZ RIVERA

 

CRITERIO	RÚBRICA
		EXCELENTE 10	NOTABLE 8	BUENO 6	SUFICIENTE 4	DESEMPEÑO INSUFICIENTE 2
Forma	Al inicio presentó carátula, según las indicaciones del Profesor, y al final,  presentó las rúbricas de evaluación.
	Presentó el ensayo en 3 cuartillas (mínimo y máximo). Letra Arial  Tamaño 12; márgenes 2X2.Sin espacio interlineado.
	Presentó introducción, desarrollo y conclusión
	Desarrolló con claridad y coherencias las ideas.
	Usó al menos 2 fuentes bibliográficas (entre citas, frases, anécdotas, etc.)
Fondo	Redactó con originalidad y estilo propio.
	Expuso y defendió su punto de vista.
	El ensayo es altamente crítico y personal.
	Es notoria la lectura del compendio de información  previa elaboración. Involucró ideas de la lectura del libro y exposición del docente.